Número d’alumnes, Assignatura i Grau
31 estudiants de l’assignatura Lectura de la imatge de la Menció en Biblioteques Escolars dels Graus de Mestre d’Educació Infantil, Educació Primària i Doble Titulació.
Docents
Emma Bosch (UB) amb la col·laboració de Laura Calosci (Escola Llotja).
Tipus d’obra
Poemes-objecte.
Objectius
Donar a conèixer als nens/es treballs artístics realitzats amb objectes.
Aproximar als nens/es la poesia experimental de Joan Brossa.
Promoure la creació artística.
Temporalització
3 sessions.
Desenvolupament de les sessions
Sessió 1: Els estudiants, dividits en cinc grups, fan les següents tasques: 1) definir poesia-objecte; 2) cercar informació sobre Joan Brossa; 3) cercar informació sobre altres creadors, moviments i tècniques artístiques que treballen amb objectes; 4) analitzar llibres il·lustrats amb objectes; i 5) muntar una petita exposició amb imatges de poemes-objecte de Brossa en un plafó de l’aula. Després de fer una posada en comú dels resultats, s’alliberen uns objectes d’una gàbia per mostrar exemples del que els estudiants hauran de portar per a la darrera sessió. Entre els objectes alliberats hi ha una capsa de claus. Es proposa als alumnes cercar les claus que obren el nostre cor, totes les pors i la imaginació. Finalment, els estudiants juguen lliurament amb les claus (fent “dibuixos” amb claus, buscant claus que obren conceptes abstractes, fent knollings, etc.).
Sessió 2: Al MACBA, en l’exposició Poesia Brossa, els estudiants agrupats en sis grups fan dues activitats dissenyades amb la col·laboració de Laura Calosci. Es tracta de sis jocs que consisteixen en pujar imatges i/o textos en diferents taulers de Pinterest seguint les següents consignes: 1) Brossa a la paret (escollir 9 peces de la poesia de Brossa interessants per a un públic infantil); 2 Animalari Brossià (buscar 9 animals i posar-los un nom); 3) Tituladors de poemes-objecte (escollir 8 poemes-objectes i posar-los un títol); 4 i 5) Abecedari brossià (cercar lletres en les obres de Brossa: A a M i N a Z ); 6) Busca-busca (identificar uns poemes-objecte a partir del títol).
Sessió 3: Després d’identificar els objectius de les activitats realitzades al museu, els estudiants creen poemes amb els objectes que han portat a l’aula. Els objectes s’exposen en una taula i, ja sigui individualment o en grup, els estudiants creen les obres, les presenten a la docent perquè les fotografiï i tornen els objectes a la taula. Mentre es fotografien, es comenten les creacions i es suggereixen possibles canvis per fer més efectiu el missatge. Paral·lelament, la docent proposa a un grup confeccionar una obra a partir del poema Insectari de Brossa i els proporciona una planxa de suro, claus i agulles. Un cop fetes les fotografies de totes les obres, es pengen al campus virtual per tal que tots els estudiants proposin títols suggeridors.
MINI-PROJECTE: LES CLAUS DE BROSSA
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |
