FOTOGRAFIA

GRAU EN BELLES ARTS

Assignatures i graus:

Fotografia (assignatura optativa de tercer i quart curs)

Professores:

Mar Redondo Arolas

Número d’alumnes:

Tipus d’obra:

Imatges fotogràfiques, poema visual, gravat, llibre visual (collage i tècnica mixta)

Text de presentació:

La visita a l’exposició Poesia Brossa ha de servir per fomentar que es documentin sobre Brossa, el seu context, sobre l’arxiu com a contenidor de material per a la creació, sobre poètiques experimentals, sobre poesia, sobre el tema que vulguin enllaçar i treballar.

La pràctica ha de servir per fomentar la creativitat treballant a partir d’un encàrrec i amb paràmetres de treball determinats.

Així mateix, per explorar i experimentar les possibilitats expressives que els ofereix el text com a referent, la imatge com a objecte poètic i l’arxiu com a font de creació.

Temporalització:

1a fase: Sessió informativa a classe. Presentació de l’autor i de l’exposició. Explicació general de l’activitat. Enllaç del qüestionari a fer abans d’anar a l’exposició.

2a fase: Visita a l’exposició (7 de novembre de 2017). Visita guiada per l’especialista sobre Glòria Bordons. Recordar l’exercici i la conveniència de prendre notes, esbossos.

3a fase: sessió següent portar primeres idees de la proposat i primeres imatges.

4a fase: tutories en grup. Desenvolupament i formalització del treball. Elaboració de la memòria de treball.

5a fase: Presentació oral del treball, debat i lliurament.

Text de presentació:

L’activitat es programa dins l’assignatura per reforçar l’aprenentatge de cerca de fonts i de documentació sobre els temes de treball que els interessa treballar.

Així mateix, per exercitar la creativitat en el marc d’un projecte d’encàrrec (no lliure quant a punt de partida). En aquest sentit, s’ha plantejat com una pràctica professionalitzadora.

Es tracta d’una activitat d’aprenentatge autònom tutoritzat.

La pràctica s’ha desenvolupat al llarg de 5 setmanes.

S’han ofert dues opcions per treballar:

1. Crear un poema visual de temàtica brossiana o amb algun/alguns materials dels que Brossa usava (cartes, mapes,elements teatrals, collages, etc.).

2. Plantejar-se una sèrie o treball narratiu a partir dels temes de treball apuntats a classe, a propòsit dels aspectes conceptuals o formals de l’obra brossiana.

Cal projectar un treball que consti entre 6 i 10 fotografies configurant un pre-projecte: això vol dir proposar i buscar un àmbit de treball, definir unes idees com a tema i la proposta de coherència formal –una manera de mirar, de fotografiar– acord amb els principis o idees del projecte.

Es demana que en la memòria es refereixi el tema que s’ha escollit desenvolupar plàsticament i es caracteritzin les formes i recursos visuals que s’han fet servir per elaborar l’obra.

L’activitat s’ha ponderat de la següent manera:
- Visita exposició (10%)
- Treball individual (90%): creació d'un poema objecte /narració/sèrie poètica (60%), acompanyat d'una explicació escrita amb la conceptualització del tema de treball, la descripció del procés i de la formalització de l’obra final (30%). Exposició oral (10%).

Ha suposat el 50% de les activitats d’aprenentatge del curs avaluables.